學齡前數學啟蒙練習，六個階段學數字概念！

階段一：依自然數順序數東西（約2y）

數手指、數錢幣、數積木、數玩偶、數什麼都好，就是一定要有「東西」，要有「數」的動作，然後搭配「聲音」。先從1數到10。平日有機會就數一下，熟練之後再從11數到19；然後解釋11就是10後面再數1個，12就是10後面數2個，以此類推。

階段二：可以數到19後，用數數來練習兩個個位數的加法（3y前）

數五個積木放一堆，再繼續數六個積木放一堆，接著問：「5加上6是多少呢？」，然後把兩堆積木放在一起重頭數。這時候，可以數到10的時候，故意把10個放一堆，慢慢帶入10個一堆的觀念。階段二可以用實物代替，請記得讓孩子數出來很重要。

階段三：開始加入10、20、30…「堆」的概念（3.5y）

類比1數到9，可以開始用10個一堆的積木或銅板，準備10堆，來教數10、20、30、40。最後試著學會從1數到99。

這是一個從大人角度看似簡單，對3–4y孩子來說，並非太容易理解的階段，不馬上懂很正常，請爸媽保持耐心。你可以問孩子：「6是幾個1？」若孩子已經很清楚知道6是六個1，2是兩個1，5是五個1，7是七個1…..）就表示，他對數字1–9的抽象概念，已經具備某個程度的基礎理解了。擁有上面的能力，孩子才能類推一個10、二個10、三個10（一堆、兩堆、三堆…）是什麼意思。那幹嘛要學「堆」？堆的概念是為了日後乘法做準備。所以，可以是一堆10個，也可以是一堆5個。

階段四：每次從頭數都正確後，進階學習簡化數法（4–5y）

先把大的數字放心裡，手指比小的數字，然後直接從大的數字之後開始數。（這個方式，最多適合比到10，也就是10根手指頭。例如：9+8，9放心裡，手指比8，從10..11..12……數到17）

階段五：會簡單的加法之後，就可以反過來做減法（4–5y）

例如：1+5，2+4，3+3都是6；就可以反過來教6-1=5，6-2 =4。最後就可以教會10是哪些數字相加而成的了（1+9/2+8/3+7……）。

階段六：理解後的有趣記憶法（5–6y）

為了讓記憶更有趣，「以5為中心，左右兩邊就會是好朋友，好朋友們會搭起一座美麗的彩虹橋。」用圖像和色彩記憶，讓孩子對數字增添更多想像力。明白10是由哪些數字組合之後，協助孩子歸納記憶，「加法好朋友」就是融入孩子喜歡、容易理解的擬人方式，把抽象的數字變成具體，帶入遊戲，讓算術變得充滿樂趣。

到階段六，爸媽們發現了嗎？

背誦首重理解。

如果你的孩子學齡前就很會算寫橫直式題目，請你問他：「13是幾個幾個10，幾個1組成？」會就不用擔心，不會的話代表孩子不過就是學會了算術的技能，而非真的理解數的真諦唷！

當然每個小朋友的發展不一樣，家長們也不用對参考年齡過度緊張，重要的是將數學融入遊戲及生活中☺